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      小學生背英語單詞的技巧
      2017-02-27

        我們在小學的時候就要開始大量背單詞了。對于我們來說,記憶單詞是非常苦悶的事。以前我背單詞的時候就傻瓜式的這樣背:school s-c-h-o-o-l 一個字母一個字母的背,甚至有時候還用漢字輔助“濕庫爾”……你有木有?

        這樣做,一是很難記住單詞多的單詞,而是容易導致讀音極不標準。今天在網上看到一篇關于記英語單詞小竅門,分享給大家。下面是記憶單詞的一些方法:

        讀音記憶:

        英語是拼讀語言,大部分單詞符合拼讀規則。根據字母組合、讀音規則進行記憶,會讀一個單詞,便會拼寫出來。因而,只要讀音讀準了,大部分單詞是比較容易根據讀音拼寫出來。在學習新單詞時,先單詞的讀音讀準,然后根據拼讀規則記單詞。記單詞時重點記憶元音字母和含有元音字母的字母組合。因為輔音字母的讀音比較簡單,基本上同字母的音標相一致,而元音字母比較復雜,在開音節、閉音節中有不同的發音,不同的字母和字母組合有相同的發音,而相同的字母又有不同的發音。因而記單詞時,先把單詞讀準,然后再仔細看是哪個元音或字母組合發這個音,記住元音或字母組合,單詞就基本記住了。

        分類記憶:

        記憶單詞時,我們可以把單詞歸結成一定的系列進行記憶。如家庭系列,有grandfather、grandmother、father、mother、brother、sister、son、aunt、uncle等。

        整體記憶:

        在學漢字時,我們并不是每一個漢字都是一筆一劃地去記憶,而多數是根據部首組合來整體記憶。在記英語單詞時,我們也可以借鑒記漢字的方法,把把幾個字母看作一個整體來記,同其它一些字母或字母組合組成新單詞,這樣,就大大減輕了記憶難度,如如: “ow”再加上不同的字母,可組成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”,再在前面加上不同的字母,可組成eight, light, right, fight, night, sight等。我們把這樣的字母組合作為一個整體記熟了,遇到含有這樣的字母組合的單詞,記起來就簡單多了。

        聯想記憶:

        英語的一部分單詞和漢語一樣,起源于像形,每個字母都有其代表的含義。如:orange,突出了橘子的圓形(o),lion突出了獅子的長長的尾巴(l),“tree”把tr看成樹干和樹枝,把ee看成樹葉。“eye”把兩個e看成兩個眼,中間的y是鼻子。“banana ”把a看成一個個的香蕉。“bird”把b和d看成兩個翅膀等等。讓學生記住字母的像形,就可以解決不認識單詞的問題。(英語作文)

        加法記憶:

        在學習中,可以把一些合成詞分解成學習過的單詞記憶。像做加法題,如:sun+glasses =sunglasses, class + room=classroom, rain+coat=raincoat, fire+man=fireman

        比較記憶:

        有些單詞的詞形十分相近。在記憶時可采用比較的方式找出不同點,著重進行記憶,這樣,既容易記住,又不會將單詞搞混。如: 1)英漢比較如:coke-cola, T-shirt, hamburger, coffee, bar, 2)單復數的比較如:good-goods, glass-glasses, wood-woods 3)同音詞的比較如:eye-I, whose-who’s, see-sea, meet-meat, right-write

        感官記憶:

        根據測試,參與記憶單詞的器官和身體部位越多,單詞在大腦中的印象就越深刻,記憶的時間也就越長。小學英語中,大部分單詞是表示具體的事物,抽象的甚少。記單詞時,不要只用一種感官,盡可能地用多個感官,耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。新單詞呈現時,讓學生看所學單詞所代表的事物形狀,可通過實物、卡片或了了幾筆的簡筆畫,使學生有一種直觀感受。如學習用品、交通工具、動物等單詞,可以用實物或玩具進行直觀教學。象sun,moon,star等單詞,教師可用簡筆畫幫助教學,既生動,又形象。也可用兒歌的方式,刺激孩子們的其他感官,如:b↗,b↗,b↘,/b/,/b/,/b /;book,book,I like books;banana,banana,I like to eat bananas.另外,還可以用游戲的方式(如“找朋友”“連連看”等)來加以鞏固。讓學生在“樂”中學,在“趣”中練,是小學生識記單詞的一條捷徑。

        復習記憶:

        對于單詞的強化,要及時復習,第二天的遺忘概率要達到75%,以后的遺忘速度開始下降,所以每隔一段時間要進行復習,可以讓學生自制單詞卡片,隨身帶著,有空就拿出來讀一讀,記一記單詞。鞏固所學單詞。

       

       

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