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      “十佳”班主任評家庭教育 過度呵護把孩子教成玻璃心
      2017-06-02
      長江日報

      “十佳”班主任評家庭教育 過度呵護把孩子教成玻璃心

        不會主動表達的“小啞巴”,無生活自理能力的“木頭人”,動作極度遲緩的“小老人”……“六一”前夕,武漢市“十佳”班主任施蓓撰文《一不小心,把伢教成了奇葩!》為那些被不當家庭教育教出的奇葩孩子擔憂和惋惜。

        生于1972年的施蓓,現為洪山區廣埠屯小學語文教師和班主任,從事小學教育工作已經25年,曾獲得武漢市“十佳”班主任稱號。

        有的小孩一提作業就嘔吐

        在文章里,施蓓舉例了她遇到過的蠻多怪小孩。她教過的一名男生讀至三年級,從不在學校解大手,因為不會自己擦屁股。在家解完大手,都是爺爺給他擦。還有四年級的男生,不會清理桌子、不會做清潔、不會系鞋帶、吃飯吃得滿臉都是。

        施蓓教過的一名小男生,慢得超乎想象。收書包時,不知道要帶哪些東西,面對著抽屜選擇困難。清理桌上垃圾,他一個垃圾跑一次。

        還有一些孩子,一提學習就開始嘔吐。施蓓教過一名男生,某天因為不想做作業而哭鬧,偶然間吐了,家長關心孩子身體,沒有要求孩子完成作業。敏感的孩子看到了“突破口”,一聽媽媽要求他回家做作業,他就哇哇嘔吐,或者滿地打滾耍無賴。

        還有一些孩子是不聾不啞但不肯說話的“小啞巴”。他們常有的表情就四樣:上課時默默地看,下課玩耍時咧嘴笑,遇到不滿意的事苦巴巴地望對方,不解決就一邊跺腳、推人,一邊生氣地哭。

        脆弱孩子源于家長過度呵護

        在施蓓看來,這些怪小孩主要是被家長過多關注、過多保護、過多越俎代庖而導致。

        有個七歲女孩玩游戲時,因為男同學拍了她的屁股,傷心得不能自已,她指著男同學說:“你知道嗎?你做了對女人極其侮辱的事情。”后來,施蓓從女孩的父母那兒知道,媽媽常常給她進行人身安全教育,令她對身體接觸過敏。

        施蓓接觸過很多學生家長,他們過于重視孩子心理健康,為了保護孩子那顆幼小的心靈,常常過濾日常生活信息,過度安撫孩子。于是,他們的孩子心靈格外脆弱,經常為周圍人的一句話、一個行為糾結郁悶半天。比如,有學生早上長期遲到,不好意思進學校,家長不惜撒謊以維護孩子,如孩子又拉肚子了、他每天起得蠻早看書忘記時間了。老師其實知道,真實原因不過是早上起不來、吃飯慢,家長如此呵護往往使孩子倔強又敏感。

        不是孩子改變不了,是家長改變不了自己

        作為一名小學班主任,接手一批新學生總是布置家庭作業如學系鞋帶、學穿衣服時,施蓓每每悲憫之情從心中涌來。孩子的健康成長離不開家人愛的呵護,施蓓說她只是想通過這些例子提醒父母:幫得太多,孩子笨手笨腳、笨嘴拙舌不說,之后引起的學習、交際、自信方面的痛苦將導致孩子成為奇葩。

        面對這些怪小孩,施蓓從不指責他們,而是盡力提供鍛煉機會去彌補,她設計了許多游戲如“排式氣球”“過道摸瞎”“坐球大賽”等,讓全班一起玩。她也常帶孩子們一起玩爬竿、工兵挖地雷、踢毽子、跳皮筋,通過有趣的活動協調孩子的四肢。

        施蓓的文章經長江日報新媒體推送后,引發網友反思討論。一位同是小學老師的網友說,深深感覺很多時候不是孩子改變不了,是家長改變不了自己。另一位網友留言:這一代的孩子大多是獨生子女,一個孩子六個大人哄著,家庭教育難得統一,對孩子的需求難得延遲滿足,這位老師分析得真的很好,家長們一定要先發現問題再解決問題。

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